海南市議会 2021-03-02 03月02日－03号
まず第一に行っておりますのは英語科になっておりまして、過去には教員数の配置等を勘案して、小学校教員が所持している免許に即しまして、技術科の指導であったり音楽科の指導であったりということも行っていたのですが、専門性を勘案して、現状小学校教員が所持している免許が限られていることもあり、中学校においては、小学校教員がチームティーチングのＴ２の役目を行ったり、特別支援教育の指導に関わったりといった内容で、小中連携
まず第一に行っておりますのは英語科になっておりまして、過去には教員数の配置等を勘案して、小学校教員が所持している免許に即しまして、技術科の指導であったり音楽科の指導であったりということも行っていたのですが、専門性を勘案して、現状小学校教員が所持している免許が限られていることもあり、中学校においては、小学校教員がチームティーチングのＴ２の役目を行ったり、特別支援教育の指導に関わったりといった内容で、小中連携
高野山中学校におきましては、技術科においてプログラミング教育、そしてワード、エクセル、図形とか、そういう学習を行っております。年間については、１年生は５時間程度、２年生５時間、３年生が１５時間ということになっております。総合的な学習の時間においても、各学年１０時間程度、調べ学習やまとめ、発表の資料づくり等に行っております。
教職員の研修につきましては、和歌山県教育委員会との連携により、本年度小学校では、各校１人ずつが参加し、また、中学校では技術科を指導する教員が参加し、それぞれプログラミング教育についての共通理解を図り、プログラミング授業の指導力向上に資するための研修会を実施いたしました。 また、来年度も引き続き実際の授業内容における指導方法等を研修する機会を持つこととしております。
いかんせん、使う先生方が非常に少ないということでございますので、県も、そして国もそうでございますけれども、その教材を本当は技術科の先生方が指導していくということになるんですけれども、その教材をいわば素人といったら失礼になりますけれども、先生方にも使えるような教材を和歌山県も考えてくれてるということでございます。 そして、さらには道徳の教科化が今年度から必須していきます。
パソコンを使って行う学習について、小学校低学年では情報機器になれ親しむ時期として、お絵かきソフトやキーボード、マウス操作の基本など年間10時間程度、小学校中学年では基本的な操作を学ぶ時期として、インターネットの使い方やワープロソフトを使ったローマ字学習などを年間15時間程度、小学校高学年ではより発展的な操作を学ぶ時期として、調べ学習やまとめ学習、発表資料の作成などを年間20時間程度、中学校では主に技術科
さらに、中学校技術科では、情報を利用するための基本的な仕組みの理解とともに、情報通信ネットワーク上のルールやマナーの遵守、危険の回避、人権侵害の防止等、情報に関する技術の利用場面に応じて適正に活動する能力と態度の育成に努めています。
また、西脇中学校区では磯の浦クリーン作戦、図書ボランティア、技術科や家庭科の実習事業の支援などの活動を行っています。 国の先進事例としてよく取り上げられております東京都杉並区では、土曜日の学習サポート、学校図書館の司書業務サポート、校内の緑地化などの活動等が行われております。
平成17年度を見ますと、下津第一中学校では家庭科１人、技術科１人、ほかには音楽科は下津小学校からの兼務教員が担当、第二中学校では技術科２人が免許外教科指導を行っている状況になっています。 部活動面につきましては、下津第一中学校では生徒数が少ないため団体競技でチーム編成ができなくなったりするなど、生徒の希望に十分こたえられず、サッカー部や他の部活動の停滞を招いている現況です。